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校园的色彩(1990年作品)

已有 61 次阅读2017-2-28 18:43 |系统分类:| , , , ,

校园的色彩

(1990年习作)


 甘谷列 


    我钟爱校园,钟爱校园美丽的色彩,我那青春活泼的校园色彩是与校园宽阔的树林分不开的。那儿是我心灵记忆中永远珍藏的一方净土,也是一卷永远常读常新的历史册页。

    学校历史悠久,掩映在绿树浓荫之中,一大片一大片郁郁葱葱、四季长青的树林把校园抱在怀中。青翠的松树和挺拔的杨树密密匝匝,在灿烂的阳光下色彩斑斓,清风吹来,松涛阵阵,掩映在绿色世界里的校园愈发清静宜人。莘莘学子的朗朗书声,焕发出青春蓬勃的生机和求知的如饥似渴。清晨,树林里传出朗朗的读书声;傍晚,树荫下又站满了看书的同学。幽静的校园环境给学习带来了得天独厚的环境。

    早晨,鸟儿还没有醒,雾儿还没有散,我踏着轻松的脚步而来,掏出一卷书,读着:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空泛其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能也……”;或是朗诵千古流传的《岳阳楼记》,体会“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的高尚爱国情怀;或朗读英语,背诵单词段落或者全文,对于英语,我常常喜欢随口背一些名言名句,比如:Time and tide wait for no man.”“I only regret that I have but one life to lose for my country.我唯一遗憾的就是我仅仅只有一次生命贡献给我的祖国。常常是不看而背,读得乐然乎醉在其中,倒也不计较声音宏亮,传向天空,传给别人听见了有点狂妄的味道。古人列子有云“声振林木,响遏浮云”,这种感觉我常常是有的。

    这种晨起读书的习惯,美好而自然的生活,是我一生中最富得意的杰作,并且能够持之以恒,长期如一。它的乐趣,只有经历才知道:学读相通,读书之乐,得之于心而寓之于声也!世界上再也没有那一幅图画比一个少年手执书卷,面对朝阳,朗然读于林中给人富于生机和超逸感了。

    在林中读书,读累了就可以欣赏满树的绿色,想象十六七岁的梦想,想象树林生机勃勃的春天想象未来的岁月,直想到宇宙时空永无尽头的深处,才抚然回顾,不禁自失起来。你要知道,我们农村的少年,虽然没有城市中学生所具备的优越条件,但我们更富有大自然的绿色和生机。我们的心灵一样在天空下凝望和成长。

    在绿色的校园里,学习是紧张的,枯燥的,艰苦的但懂得学习的人却是张驰有道,把教室里的枯燥和树林里的自由灵活地融为一体这就是我为什么在上课学习之前或者之余(早晨或者黄昏),总爱一个人走入树林里读书的原因。知我者谓我有追求,不知我者谓我自由散漫。此人生如何不是好评与异见集于一身乎?

    在学习和成长的梦想之中,我总爱把青春的思绪投向太阳,把青春的思绪投向远方,把青春的思绪投向辉煌,把青春的思绪溶入理想。每每思索:跨世纪巨大的领域等待着我们,巨大的时间空白也等待着我们,如何勇敢地描绘理想的宏图,青春昂扬进取的声音往往化作重任落在我们肩上。未来像变幻不定的色彩等待着我们,谁知道它落到我们身上时又是什么样的颜色呢?如何把握未来,正在于如何把握今天,谁看见一个少年的脚步是沉重的思索,谁知道一个少年的心灵竟是顽强地扩张?刻苦学习,奋勇拼搏,此时不搏更待何时?让晶莹的汗珠化作跋涉者豪迈的风采,让笔下沉甸的文字化作岁月的记忆,无愧人生,无愧时代!

    也许,每个人的生命颜色不尽相同,但在生出母体时我们都共同拥有一份底色:纯洁;在青春时期我们都拥有同一份追求:理想;我们都拥有生命中最珍贵的画料:真善美!

    因此——

    追逐磅礴的太阳呵,你的生命就是热烈的红色!

    跋涉茫茫的大漠呵,你的生命就是灿烂的金色!

    横越浩荡的林莽呵,你的生命就是辽阔的绿色!

   遨游汹涌的大海呵,你的生命就是广袤的蓝色……

    人生呵人生,别看我们年少,我们照样思考着你,我们同样追求着你,我们不停地书写着你!你的色彩是什么?你的真谛是什么?我们知道未来会有风会有雨,会有闪电和雷霆,也会有晴天和黑夜,但是我们不怕,因为光明总在前方面对未来,我们做好了接受挑战和考验的准备,我们将不折不挠地奋斗和追求下去,直到生命的最后一息!“生命不止,奋斗不息”,它早已融入了我们少年青春的血液里。而你却不知道它何时融入,又何时迸发出惊人的能量!

   在色彩缤纷的校园,有时也有不愉快的事情发生。有一件小事,我不知道该不该提它。那一次,学校周围的农民大肆滥砍树木,造窑烧砖,一时间浓烟滚滚,包围并淹没了校园,使学校不能保持正常的教学秩序,于是我怀着正义和愤怒的心情给县委书记写信反映情况,表达全校师生强烈的呼声……。还有一件小事,当我在全国中学生第二届泰山杯作文大奖赛中获得一等奖时,有人曾经问我:“你写的那篇《画鸟语花香图》的文章,灵感来自什么”我回答“来自校园那一片宽阔的树林!来自我少年时期的记忆。

   啊,我亲爱的校园,你的一草一木都是我们宝贵的财富;你的每一片色彩都是我们至爱的风景。我们为能够在您这样美丽的怀抱里学、生活而感到自豪和骄傲!因为你包含了我们的热血,包含了我们的青春,包含了我们的生命!

   在这一个我们生命中的校园,青春的校园,在它的里面,每一幅风景都可以成为绝妙的图画。

    早晨我已经写过,那就看黄昏吧:每天黄昏,出入校园树林看书的同学络绎不绝,各有各的位置,你这一处,我那一角,大家仿佛都有无声的规律和默契。莘莘学子聚集于树下,在草地上或踱或坐,或思或吟,或笑或默,或展或掩,不一而足,很有点松下童子的味道又像孔子七十二门徒集于树下,畅论“学而”一样。夕阳给我们披上了一层金黄色的外衣,像是无声地嘱托:“努力学习呵,为着振兴中华!趁着青春多美好,趁着你们正年轻!努力奋发,敢进取!未来的世纪一定属于你们!”这风景可谓绝妙之至,静穆的自然和弥满生命力的人,就组成了美好的令人感动的图画!这风景多么值得留恋,因为人类高贵的精神的辐射,填补了自然界的不足,增添了新的景色。美的生活就有美的内容。人创造了第二自然!

   也有“白日放歌”的时候,那多是在星期天。那情景也真值得留恋“漫卷诗书喜欲狂”,放声大背语文、政治、历史、地理每每声嘶力竭而后止;你看他们,状若一群可爱的小疯子或小狂徒,时而仰首向天,状若天问逼近无穷;时而眺望远方,状若哲人,忧乐浮;时而两手叉腰,状若伟人,指点江山,真是形状多端,不一而足你听他们朗读或者背诵一阵之后,休息十分钟(或半个小时默读后),狂背读声又起,又是声振林野,响遏行云,在田间劳作的农民听到了,纷纷说:“又是东岭初中那一帮学生在背书了!”“这些娃子,声音叫得这么大,时间这么长,他们的喉咙也不哑!真够力!”而这群状若疯狂的中学生,旁若无人,自我陶醉在背书的境界中,直到力竭而止。也有些时候,争论国家大事,指点江山,粪土当年万户侯也有些时候,畅谈学习得失,憧憬美好未来,真是不胜神往而踌躇满志“家事国事天下事,事事关心;风声雨声读书声,声声入耳。”当代青少年岂能“两耳不闻窗外事,一心只读教科书?”博闻与专注是相通的。

   无庸讳言,成才是艰难的,读书是辛苦的。读书之苦劳于形而逸于心,读书之乐得之于心而寓之于声也!只要得空或有闲,我总喜欢拿着书本,走出教室,走入树林,走入自然,在树林里读书,在树林里思想,在树林里放松自己,在树林里反思和回顾自己的得失,然后走回来,以清醒的头脑和充沛的精力重新投入学习中去。我喜欢这种生活,这种带浪漫色彩的生活,因为它给学习注了一种生机,一种活力,一种清新的记忆!

   我钟爱我的树林,钟爱我的校园,钟爱我生活的色彩,因为它不仅给予我宁静的读书环境,而且重要的是培养成了刻苦求知的习惯、无私的性格、广阔的胸怀和美好的情操。如果我能够一辈子在这样的校园里读书,那真是一种莫大的幸福

    我永远热爱校园,我永远热爱校园美丽的色彩!

 

                        1990年5月回忆东岭联中时期的学生生活而写成此文,心有所系,不胜感慨!

 

         [注:本文曾投寄参加1991年(1992?)某个全国中学生征文比赛,得奖并发表于获奖作品选集里。]

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